2016年 第07期目录

    (1)
    习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上强调：不忘初心 继续前进
    永新视点
    (6)
    中国为什么需要阅读节
    朱永新
    热点论谈
    (8)
    哪些教师能成为教育家——从河南省中小学教师职称评审标准谈起
    徐玉斌[1];张天佑[2]
    美育漫谈
    (12)
    音乐应美化人的全部精神生活
    冉乃彦
    名家成长路
    (14)
    能做事就是幸福——记翔宇教育集团总校长卢志文
    童喜喜
    依法治教纵横谈
    (16)
    把依法治校落实到具体办学中
    阎俊合
    (17)
    多策并举 打造平安校园
    杜强
    专题研讨
    (19)
    立德树人视域下的小学生责任感培养
    杨爱珍
    (21)
    以“373模式”推动课堂转型
    王海云;刘耿
    (22)
    “情智1＋X”课程：打造教育的理想境界
    陈玉凯
    (24)
    对农村小学实施校本课程的思考
    孟俊锋
    (25)
    用课程润泽生命
    史兆霞
    (26)
    让多元校本课程促进学生个性化发展
    李琳
    (27)
    构建生命课堂文化的实践探索
    常秀丽
    (28)
    微信公众平台在少年儿童图书馆中的发展应用
    屈直
    (29)
    对初中信息技术课程的传统文化解读
    海德超
    (30)
    筑牢校园安全的“防火墙”
    霍文高
    (31)
    小学生易发事故危险源分析及防范
    王三军
    管理视窗
    (32)
    以“四个智慧”引领学校内涵式发展
    魏存智;王志敏
    (33)
    浅谈信息与教育观念的转变
    宋建党
    (34)
    学校管理者要善于以情动人
    邵河根
    (35)
    校长要善于营造和谐的工作环境
    张好武
    洪建视界
    (36)
    以学生发展为核心构建班本课程
    梅洪建
    教育现场
    (38)
    做一个让学生信服的教师
    沈丽新
    班主任札记
    (40)
    悄悄地表达善意
    李迪
    带班有方
    (42)
    班主任的有为与无为
    张国庆
    班主任谈丛
    (44)
    孩子,你慢慢来
    唐芳
    (45)
    “老师,再给我出一道题吧”
    张刚
    (46)
    让孩子在原有的基础上进步
    胡美霞
    (46)
    一花一世界
    万玮
    班主任随笔
    (48)
    构建和谐师生关系的五点建议
    谢海丽
    (49)
    赏识教育助力学生扬帆启航
    张冬君
    (50)
    “阅读顾问”诞生记
    李宝虹
    (51)
    不是捣乱,是想念
    王志敬
    (52)
    那一记耳光
    朱双平
    我的班级故事
    (53)
    期待美丽的答案
    王河林
    语文主题学习
    (54)
    在书香中回归语文学习的本真
    薛雅楠
    (56)
    备好小学低学段单元整体预习课
    呼江利
    (58)
    我的语文磨课之路
    张芳芳
    (59)
    语文课上,应该如何读
    苏斌华
    (60)
    在阅读中知道了春风的颜色
    薛淑梅
    (61)
    怎样在小学加大课内阅读量
    梁玲玲
    (63)
    莫让教学总在低位运行
    陈江
    (65)
    教师如何引导学生预习
    孙志刚
    (66)
    “语文主题学习”实验动态
    语文教学
    (67)
    提高写作水平需“五勤”
    张武彬
    (68)
    感受语文教材中的文学作品之美
    杨朝旭
    (69)
    小学生写作习惯的有效培养
    尹渊渊
    (71)
    活用教材资源 拓展练笔途径
    周朋
    (72)
    群文阅读议题选择策略探究
    吴晓彤;孙巧红;宋春霞
    (73)
    让语文课堂充满生命活力
    史秀萍
    (74)
    运用“汉之星”提高学生识字质量
    郑磊勇
    (75)
    小学低年级学生快乐识字三法
    赵瑨
    (76)
    让阅读打开孩子的心灵之窗
    吕克
    (77)
    学生课外阅读能力培养之我见
    翟志强
    (78)
    给学生有价值的知识——以武琼老师讲授《捞铁牛》为例
    刘欢
    (79)
    小学生自主作文的有益尝试
    王中蕊
    (80)
    如何提升小学生的语文思维能力
    张碧丹
    (81)
    初中语文阅读教学方法探究
    刘建中;雒麦莲
    (83)
    文本细读：初中小说教学的有效途径
    王友传;彭菊红
    (84)
    提高学生阅读能力探微
    戴秀梅
    (85)
    阅读教学如何实现少讲精练
    杨晓鹏
    (86)
    如何在语文教学中渗透法治教育
    吕芸
    (87)
    搭桥接榫 自然衔接——文章赏析中的过渡方式谈
    陈书强
    (88)
    从知识到能力——语文复习中的突破
    张莉晓
    数学教学
    (89)
    数学课堂自主学习探究
    孙云发
    (90)
    数学教学中如何创设问题情境
    鲁莉
    (91)
    浅谈小学数学课堂的导入
    安秀英
    (92)
    基于数学课例的校本教研模式研究
    熊永贤
    (94)
    论归纳思想在小学数学教学中的应用
    殷红
    (95)
    数学课堂教学的情境创设
    吴小崇
    (96)
    数学教学中培养学生兴趣之我见
    郝少旭
    (97)
    浅谈数学学习习惯的培养
    王串娥
    (98)
    提高小组合作学习的有效性
    吕运红
    (99)
    巧用学生错误,创新课堂教学
    孙雷丽
    (100)
    浅谈信息技术与初中数学课程的整合
    程得印
    英语教学
    (101)
    小学英语语音教学初探
    陈招娣
    (102)
    小学高年级英语写作教学三法
    李敏
    (103)
    高中英语学困生归因及对策
    孙霞;吴妤玲
    (104)
    初中英语小组教学中存在的问题及对策
    周娟
    (105)
    创新英语作业的评价方法
    武长江
    政史教学
    (106)
    品德与社会教学初探
    胡玉萍
    (107)
    用“三疑三探”模式进行思品教学
    牛云中
    (108)
    中学德育课程实施的困境及应对
    赵恒通
    (109)
    春风化雨 润物无声——关于社会主义核心价值观教育的几点思考
    杨开国[1];何栋国[2]
    (110)
    浅析历史教学中对学生学习能力的培养
    鲁红心
    物理教学
    (111)
    高中物理实验课教学策略
    黄英标
    美术教学
    (112)
    民间美术融入中学美术教学的实践和反思
    徐晓敏
    (113)
    重视“生活味儿”,别忘了“美术味儿”
    丁宝磊
    教海拾贝
    (114)
    如何让小组合作学习更有效
    杨晓红
    (115)
    把爱深植在孩子心田
    宋娟
    (116)
    用“心”温暖学困生的心灵
    任祥铁
    (118)
    倾听学生的心声
    杨滨瑜
    特殊教育
    (119)
    大爱有情 奉献无声
    司艳阁
    (120)
    难道是我批评错了
    郭亚青
    (122)
    聋校美术课如何培养学生审美创造力
    赵张杰
    幼教广角
    (124)
    幼儿园生成式教育活动探究
    赵玲
    (125)
    幼儿园应强化环境育人的功能
    黄焱
    (126)
    艺术引领在促进幼儿语言能力发展中的作用
    赵晓燕
    (F0002)
    百年道清谱新篇
    本刊记者